Η αντίληψη πρέπει να ποτέ δεν αρχίζουν ούτε τελειώνουν με την ίδια, πρέπει να είναι σύμφωνα με τη θέλησή μας να σταματήσουν τη δική μας αντίληψη στιγμές όσο ποτέ δεν κοιμάται, ανά πάσα στιγμή σε όλη την ημέρα έχουμε την αντίληψη.
Εν τω μεταξύ, το νόημα πρέπει να έχει μορφή ιδιαίτερα κάθε διακριτικό σε κάθε περίπτωση. Αλλά η αντίληψη δεν είναι ποτέ έτσι, coz αντίληψη είναι οποιαδήποτε στιγμή παρούσα πέρα από κάθε ιδιαιτερότητα για να δείτε τη μορφή, μόνο αόριστα συνειδητή σε αδρανή κατάσταση πρέπει να μας προσφέρει τη δική αντίληψη, εκτός αν έχουμε ένα σίγουρο ύπνο.

Έννοια πρέπει να εργαστεί ακόμη και σε κλείσιμο τα μάτια και μόνο σώμα είναι απτή να είναι παρόντες, φυσικά, θα μπορεί να δει είτε θα πρέπει να έχει δική του αντίληψη ως τυφλοί είδαν μόνο στο σκοτάδι οπτικά αλλά όταν αυτή η κατάσταση θα παραδεχτώ ότι ξυπνώντας στιγμές, μας παροτρύνει να σκεφτούμε την έννοια, ότι η υπόθεση είναι τόσο διαχειριστική είμαστε υποχρεωμένοι να το παραδεχτείς, είτε.
Αλλά κατ ' ανάγκη ταυτόχρονα μπορούμε να λήγουν μας αντίληψη πράξεις τόσο πρόθυμα, έτσι η αντίληψη πρέπει να είναι σχετικές με το μυαλό μας στάση ανά πάσα στιγμή, ακόμη και αν είναι μαζί με το δικό μας μυαλό είναι εντολή, μας εύκολα κλείνει τη δική μας αντίληψη, με αυτό το ρυθμό, θα γίνεται με μας κάνοντας νόημα στη ζωή, τουλάχιστον όσον αφορά την εξέταση για να μας συνειδητή κοινωνική ζωή.

Στη συνέχεια, μπορούμε να σκεφτούμε ότι θα σημαίνει ότι το μυαλό μας κρατάει έννοια, με άλλα λόγια, το μυαλό πρέπει να είναι από τη δική μας θέληση και τη δημιουργία νοήματος.
Το μυαλό θα μπορούσε να έχει οριστεί χωρίς τη θέλησή μας, ως η απόλυτη αλήθεια.
Με άλλα λόγια, ανά πάσα στιγμή την έναρξη απόφαση ως εναλλακτική σημεία πρέπει να διατηρηθεί μόνο με τη θέλησή μας, έτσι μπορούμε να επιλέξουμε και τα δύο, αφήνοντας οξυδερκής πράξεις μας, π. χ. όμορφο τοπίο στην κορυφή του υψηλότερου βουνού ή έτσι, ανά πάσα στιγμή, όπως θέλουμε.

Σίγουρα είτε αντίληψη μπορεί να βοηθήσει με τη μνήμη, τη μνήμη, το ίδιο θα γίνει επίκληση με την επιθυμία μας να θέλουμε να θυμόμαστε σε μια κατάσταση, όταν αντιμετωπίζουμε κάποιο σημαντικό θέμα γύρω από το μέλλον ή έτσι.
Αλλά ταυτόχρονα αυτό που παίρνει τη δική μας μνήμη είναι είτε έννοια, δηλαδή την αντιληπτική έννοια κατανοήσουν πρέπει να κινητοποιήσει τη δική μας μνήμη ανάλογα με την κάθε στιγμιαία ανάγκη, μπορούμε να είμαστε βέβαιοι για το μυαλό μας σε ιδιώτες.
Φυσικά, η δική μας αντίληψη, πρέπει από μόνη της σήκωσε μνήμης μας, η οποία είναι αυτή που κινητοποιεί τη μνήμη είναι ανά πάσα στιγμή τόσο διφορούμενη.

Φυσικά, η αντίληψη από μόνη της παίρνει τη δική μας μνήμη, έτσι, φυσικά, αλλά ακόμη και αυτή τη στιγμή είμαστε με την νοοτροπία μας ως καθημερινή δική του απόφαση θα κινητοποιηθεί άτομο θα τώρα αντιληπτική συνειδητότητα, ή να το πω, έχουμε και οι δύο τόσο ασυνείδητη αντίληψη και σαφώς συνειδητή αντίληψη, και πρώην παίρνει σε ένα βάλανο με το ερέθισμα, όπως αντιδρά, αλλά το τελευταίο είναι με αμείωτο το ενδιαφέρον, την περιέργεια ή έτσι.
Αν και με όλα έχουν ήδη περιγραφεί πράγματα, στην αντίληψη, μας σήμαινε ιδέα είναι τελικά μερική, και π. χ. όταν κάνουμε μια βόλτα, στις διακοπές, συνήθως χρειαζόμαστε δεν είναι γραφτό πράγματα θετικά με την ελπίδα να αποφύγει δυσκολία γύρω από την εργασία συνήθεια στην καθημερινή ζωή, επειδή τόσα πολλά θορυβώδη και έτσι αποσπούν την προσοχή περιττό άγχος στιγμές γύρω από το σώμα μας και το πνεύμα.
Ακόμα και στο δικό μας έργο, φορητό υπολογιστή χτυπάει το θόρυβο ή το επόμενο άτομο βήχει αναπνέει ή φωνή, τη μύτη μυρίζει ήχο ή εικόνα του, αναδιατάσσοντας τα πόδια ή έτσι, δεν θα μπορούσε ποτέ να είναι τόσο μικρό θέμα στην καθημερινή μας νοοτροπία, έτσι είμαστε συνήθως κοιτάξτε το τοπίο γενικά παίρνουμε χαλαρώσει το μυαλό συνειδητά λέει τη δική μας αντίληψη πράξεις σε κάθε στιγμή με διαβεβαίωσε την πρόθεση τόσο σε ιδιώτες.

Αν έχουμε μια κορυφή στο τρίγωνο στην επίπεδη στη δική μας φαντασία immanently π. χ. όταν ανεβαίνουμε ένα βουνό, στην κορυφή του, το επίπεδο έδαφος, μας προσφέρει ακόμα δύο κορυφές ταυτόχρονα μπροστά μας αυτά είναι δει σε μας και μπορούμε να φανταστούμε μια πιο apex, όπως η θέση μας στην πρόταση τόσο εύκολα. Αυτή η άποψη του μυαλού είναι αντικειμενική γνώση. Αλλά αυτό σημαίνει είτε ότι η δική μας θέση και τη γύρω όλοι δει ποτέ σε μας τόσο αντικειμενικά όσο και μπορούμε να παρατηρήσουμε αποστασιοποιήθηκε δύο σημεία που τώρα μπορεί να το επιβεβαιώσει από την κορυφή του βουνού, Και αυτή η ιδέα θα πρέπει να βοηθηθεί από τη δική μας μνήμη, δηλαδή μπορούμε να θυμηθούμε μαθηματική μάθημα στο σχολείο ή παρόμοιες εμπειρίες στο παρελθόν, όταν περπατήσαμε ή ταξίδι γύρω από τόσο επίπεδη τομέα, φυσικά ποτέ δεν επίπεδης πεδία με το τραχύ γεωγραφική κατάσταση που μπορεί να έχουν εφαρμοστεί με την υπόθεση με επίπεδη πεδίο είναι μια υπόθεση για σημείωση ή το blackboard, όταν θα λάβετε το μάθημα των μαθηματικών, όταν είμαστε φοιτητές.
Και αυτό που κινητοποίησε τη μνήμη είναι είτε το νόημα, αυτό το νόημα είναι μορφωμένη γνώση ή έτσι το είδος της σοφίας στη συσσώρευση πεπειραμένων θεμάτων στο παρελθόν μας.

Στη συνέχεια, η ιδιωτική μας ανήθικη αντίληψη για τη μέτρηση ή κλιμάκωση στο μυαλό πρέπει να βοηθηθεί από την ανάμνηση παρελθόν πράγματα στη μνήμη. Και το πράγμα που εύκολα μετατρέπεται σε νόημα, όσο και οι γνώσεις μας αντίληψη, θυμήθηκε έχει σημασία για μας σημαίνει, πως αυτό που ιδιαιτέρως αντιληπτή στο παρελθόν στη μνήμη, τώρα μπορούμε να σημαίνουν όλα αυτά τα θέματα είναι μερικά σημαντικά σκανδάλη για να κάνει τώρα η δική μας θέση, φυσικά, ούτε σημαίνει προσωπική μας ταύτιση με τη συσσωρευμένη μνήμη, ως εκ τούτου, ο στόχος μας έννοια στο μυαλό, πρέπει να σημαίνει είτε για τα τόσο ιδιαίτερα και ξεχωριστά ιδιαίτερο υποκειμενική έννοια με τη μνήμη το περιεχόμενο, με άλλα λόγια μόνο απολύτως αντικειμενική αντίληψη και το νόημα πρέπει να είναι κανείς για μας, πραγματικά.

Στη συνέχεια, μπορούμε να ορίσουμε ότι το μυαλό και τη νοοτροπία που περιλαμβάνει μνήμη και αντίληψη έμπειρους μάθημα με αυτά τα απομνημονεύσει τα πράγματα στο παρελθόν, έτσι επιμέρους στόχος διδακτική ιδέες όλα προκαλούνται από κάθε διακριτικό υποκειμενική μνήμη και ιδιωτικά δικές τους εμπειρίες.

Τελικά μπορούμε να κατάλληλων ότι η συσσώρευση οξυδερκής εμπειρίες μετατραπεί σε μνήμη και γνώση βοηθά το μυαλό μας στην κατασκευή σημαίνει αυτόματα από τον εγκέφαλο και το νου, και με εν μέρει δικό μας θα γίνει από κάθε στιγμιαία επιθυμία μας και την ελπίδα.

Αν φανταστούμε άλλες κορυφές στην κορυφή του βουνού μικρό χωράφι, όπου θα μείνετε, που αναζητούν πάνω από μακριά αποστάσεις σε δύο σημεία, αυτά τα σημεία είναι η οδήγηση μάτια μας " κατεύθυνση παίζοντας γύρω από δύο σημεία, μπορούμε να επιβεβαιώσουμε. Είτε εκείνη τη στιγμή, το μυαλό μας σε σκέψη και την αντίληψη όλων ερέθισμα με το τοπίο συνεργάζονται με τη μνήμη, τη γνώση, και τώρα το μυαλό.
Τελικά κρίνουμε κατά νου ότι το να φαντάζεται το μυαλό με δύο κορυφές και τώρα εμείς, θα μείνουμε άλλο apex στην αντίληψη σημαίνει από που νόηση μας και αυτά είναι βοήθησε από γνώστες ιδέα και εξετάζουν τώρα την κατάσταση. Και αναγκαστικά όλες αυτές οι διαδικασίες εξαρτώνται από την έννοια επιρροή στη σύνθεση όλων των διαδικασιών στο μυαλό μας.

Σημασία της γνώσης μας στην κλιμάκωση και τη μέτρηση βασίζεται σε σχήμα τριγώνου κατάσταση όταν βιώσαμε πολλά μαθήματα στο σχολείο.
Ως εκ τούτου, μπορούμε να καταλάβουμε ότι το να φαντάζεται μπορεί να εξαρτάται από το νόημα της γνώσης μας, και για να μην αναφέρω του, τη μνήμη μας γύρω από το μάθημα του σχολείου, οι γνώσεις μας κρίση πρέπει να είναι η ιδέα μας είναι η μητέρα.

Στη συνέχεια, διορατική άποψη η ίδια και το μυαλό μας κλιμάκωση και μέτρηση για να είναι για μας στην κατάσταση σημαίνει ανάλυση του μυαλού π. χ. τώρα εξήγησα με το τρίγωνο γνωστική κατανόηση βλέποντας ότι ποτέ δεν μπορεί να είναι αντικειμενική στο φάσμα του πραγματικού μας αντίληψη, αλλά το μυαλό αντίληψη πάντα συμπλήρωμα για να ολοκληρωθεί εννοιολογική κατανόηση, αλήθεια, όταν είμαστε στην κορυφή του βουνού, δεν μπορούμε ποτέ να δούμε πάνω στην πραγματική αντίληψη τη δική μας θέση αντικειμενικά, αλλά σε imaginably σχετικά με το ως στόχος γεωγραφικές γνώσεις να φανταστούμε, μπορούμε να δούμε τώρα την τοποθεσία τόσο αντικειμενικά με συμπληρωματική βοήθεια από τη γνώση μας, ως μεταγνώση.

Αυτό σημαίνει ότι η διάσταση της αντίληψης δεν μπορεί να είναι αντικειμενική, έτσι ώστε να μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε νόημα βοήθησε με την έμπειρη μνήμη και τη γνώση μας. Έτσι, η αντίληψη εξαρτάται από την πραγματική γνώση και imaginably γνώστες συνεργατική γνώση πρέπει να είναι αμοιβαία με τη συνεργατική ιδέα επαφή, σίγουρα μπορούμε να παρατηρήσουμε, όταν η κατάσταση θα πρέπει να εμφανίζεται σε μας.
Αυτό το πράγμα πρέπει να μας πεις που άμεσα κάνει την αντίληψη και τις γνώσεις φαντασία υπάρχουν σε διακρίνεται θέμα, αλλά ούτε και σημαίνει ότι η αντίληψη εξαρτάται από τη γνωστική κατανόηση, είτε.
Με άλλα λόγια, εν κατακλείδι, πρέπει να σημαίνει τόσα πολλά στοιχεία, καθώς και την αντίληψη περιλαμβάνει έτσι, με τη γνώση, τη μνήμη, να μάθουν, τη μνήμη γύρω από μάθει θέματα, με αυτά τα βοηθά να φαντάζεται δύναμη ή έτσι.
(συνεχίζεται)
(Nov. 11η-20η. 2019)